20 diciembre 2011
14 diciembre 2011
Apertura de la Biblioteca las tardes de los días 19 y 20 de diciembre de 2011
Coincidiendo con las sesiones de evaluación que se celebrarán en el Instituto, abriremos la Biblioteca a toda persona interesada en hacer uso de sus servicios.
La Biblioteca está abierta el lunes 19 y martes 20 de diciembre de 2011, en horario de 17:00 a 19:00 horas, donde podrás hacer uso de las instalaciones.
¡Te esperamos!
La Biblioteca está abierta el lunes 19 y martes 20 de diciembre de 2011, en horario de 17:00 a 19:00 horas, donde podrás hacer uso de las instalaciones.
¡Te esperamos!
18 noviembre 2011
Diseñado el Sello de caucho para la Biblioteca
Uno de los pasos para el registro de los fondos de la Biblioteca es el sellado.
Como no teníamos sello propio de la Biblioteca, he diseñado este que aquí adjunto y dejo disponible por si a alguien le hiciese falta.
Para su elaboración he seguido las directrices que la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía tiene en la página de BECREA (Bibliotecas Escolares - Centros de Recursos para la Enseñanza y el Aprendizaje.
Espero que no tarden mucho en hacérnoslo, puesto que lo necesitamos ya.
Como no teníamos sello propio de la Biblioteca, he diseñado este que aquí adjunto y dejo disponible por si a alguien le hiciese falta.
Para su elaboración he seguido las directrices que la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía tiene en la página de BECREA (Bibliotecas Escolares - Centros de Recursos para la Enseñanza y el Aprendizaje.
Espero que no tarden mucho en hacérnoslo, puesto que lo necesitamos ya.
16 noviembre 2011
Todo el espacio reordenado
Quería dedicar una entrada a agradecer a todo el equipo de apoyo, que me han vuelto a dejar sorprendido por su capacidad de trabajo y al grupo de alumnos y alumnas que nos han ayudado en las tareas de reordenación de los espacios.
Hoy puedo anunciar, que está completada la nueva ubicación de los armarios y que se ha conseguido además de más espacio, un lavado de cara del espacio. Ha sido un esfuerzo muy grande por parte de todos, pero se ha conseguido en un tiempo récord.
Se ha organizado todo respecto al plano que publiqué y que consensuamos entre todos, y creo que ha quedado más o menos bien. Ahora habrá que probar durante un tiempo para ver si es lo más idóneo, aunque así a simple vista tiene buena pinta.
Como algunas compañeras me han expresado, no estaría mal que si hubiera presupuesto, se pudiera pintar la Biblioteca con algún color más agradable así como colocar algunas cortinas en las ventanas, que hagan más acogedor el espacio. Hablaré con el Secretario para ver cómo andan las cuentas.
Gracias a todos por vuestra colaboración y espero que podamos disfrutar entre todos la "nueva" Biblioteca.
Hoy puedo anunciar, que está completada la nueva ubicación de los armarios y que se ha conseguido además de más espacio, un lavado de cara del espacio. Ha sido un esfuerzo muy grande por parte de todos, pero se ha conseguido en un tiempo récord.
Se ha organizado todo respecto al plano que publiqué y que consensuamos entre todos, y creo que ha quedado más o menos bien. Ahora habrá que probar durante un tiempo para ver si es lo más idóneo, aunque así a simple vista tiene buena pinta.
Como algunas compañeras me han expresado, no estaría mal que si hubiera presupuesto, se pudiera pintar la Biblioteca con algún color más agradable así como colocar algunas cortinas en las ventanas, que hagan más acogedor el espacio. Hablaré con el Secretario para ver cómo andan las cuentas.
Gracias a todos por vuestra colaboración y espero que podamos disfrutar entre todos la "nueva" Biblioteca.
14 noviembre 2011
Nueva ordenación de los espacios de la Biblioteca
Llevo tiempo (casi que desde el primer día que asumí la organización de la Biblioteca) dándole vueltas al espacio. Siempre he opinado que la distribución no era buena, que se perdía mucho espacio y que no se podía utilizar cómodamente para realizar actividades y buscar otras disposiciones. Además, viendo algunas de las necesidades que he podido observar en lo que llevamos de curso, he tomado la decisión de realizar una rehubicación de todos los espacios.
He preparado un plano, que publicaré aquí próximamente, que ha sido consensuado con el Director del Instituto y puesto en común con varios compañeros del grupo de apoyo de la Biblioteca.
Mañana comenzaremos a reordenarlo todo. Quizás haga falta cerrar la Biblioteca unos días durante el recreo. De todo eso avisaré en el tablón de anuncios convenientemente.
Espero que suponga realmente una mejora y que os guste la nueva distribución.
He preparado un plano, que publicaré aquí próximamente, que ha sido consensuado con el Director del Instituto y puesto en común con varios compañeros del grupo de apoyo de la Biblioteca.
Mañana comenzaremos a reordenarlo todo. Quizás haga falta cerrar la Biblioteca unos días durante el recreo. De todo eso avisaré en el tablón de anuncios convenientemente.
Espero que suponga realmente una mejora y que os guste la nueva distribución.
27 octubre 2011
25 octubre 2011
24 octubre 2011
Acuerdos tomados en la reunión del Grupo de Apoyo de la Biblioteca del 24 de octubre de 2011
Aunque hubo un poco de ruido en la Biblioteca y dificultó un poco realizar la reunión en plenas condiciones, al final algunas cosillas acordamos. Intentaré buscar un lugar más apropiado para la próxima reunión.
Lo primero fue revisar el estado de ejecución de la Fase I, que es el siguiente:
Lo primero fue revisar el estado de ejecución de la Fase I, que es el siguiente:
- Reordenación de armarios y espacios: Completado. Se han introducido 4 nuevos armarios y se han reordenado los que ya había. Además se han etiquetado todos ellos con los carteles de BECREA, en función de su CDU.
- Expurgo y eliminación del material inadecuado: Completado. El material sobrante está en dos cajas de cartón grandes, a espera de un último repaso y posteriormente deshacerse de ese material. Falta por estudiar qué se va a hacer con ese material, entre cuyas opciones están tirar lo no utilizable y donar lo que pueda tener algún interés.
- Ordenación de ejemplares según CDU: Completada. Además, la parte de N Novela, P Poesía y T Teatro, que es donde están la mayoría de los volúmenes, está ordenada alfabéticamente por autor, lo que facilitará la labor de las siguientes fases. No se han ordenado el resto de números de la CDU al haber pocos libros, que se reorganizarán por CDU y autor cuando se informaticen.
Podemos concluir por tanto, que la Fase I está completa. Quisiera destacar que ya se va viendo mucho orden en la Biblioteca al estar los volúmenes ordenados. Todo marcha bastante bien.
En segundo lugar, para la Fase II, indicar lo siguiente:
- Me he adelantado un poco a todo, y ya he completado el primer punto, de preparación del equipo informático. He formateado el equipo e instalado el ABIES, que es la aplicación que utilizaremos. Falta por instalar algunos drivers, pero el equipo es operativo totalmente. Terminaré el trabajo en los próximos días.
- Sobre la adquisición de material, he realizado el pedido al Secretario. Entre el material pedido está: etiquetas para tejuelos y códigos de barras, cinta adhesiva, papel de color y tóner para la impresora. Mientras llega, tenemos algunos sobrantes de otros años con los que podemos ir trabajando.
- Para la digitalización de volúmenes en ABIES, y colocación de Tejuelos y Códigos de Barras necesito bastante tiempo para explicaros a todos los que no conocéis el programa su uso. Como tenemos horarios muy incompatibles y quiero explicarlo bien, aunque suponga más trabajo para mí, lo haremos individualmente. Cada profesor deberá buscar una hora que tenga libre conmigo y yo le explicaré todo lo necesario para el manejo del programa (aunque cuelgue aquí los manuales e instrucciones).
Por tanto, el calendario de formación en ABIES será abierto, a la disponibilidad que tengamos todos, y lo haremos individualmente.
Para finalizar, el Plan de Trabajo continúa como está, con su temporalización tal como se hizo al principio, puesto que vamos sobre calendario perfectamente.
Seguimos así.
20 octubre 2011
Convocatoria de reunión del Grupo de Apoyo de Biblioteca para el día 24 de octubre de 2011
Por la presente, se le convoca a la reunión del Grupo de Apoyo de Biblioteca García Lorca, que se celebrará el próximo 24 de octubre de 2011, a las 11:15 horas, en la Sala del profesorado del Instituto, con el siguiente orden del día:
- Estado de la FASE I de puesta en funcionamiento de la biblioteca.
- Acuerdo de organización para la FASE II de puesta en funcionamiento de la biblioteca.
- Establecimiento de un calendario de sesiones para formación en ABIES.
- Revisión del Plan de Trabajo de Biblioteca.
El Responsable de Biblioteca,
Pedro Alberto Ortega Sánchez
03 octubre 2011
Ordenación bibliaria por CDU
Iniciamos la ordenación bibliaria por CDU (Clasificación Decimal Universal).
Aquí empieza una parte un poco liosa, puesto que tenemos que clasificar los libros en función del tema al que pertenecen. Antes de nada, creo que sería interesante que le echarais un vistazo a lo que voy a tratar de explicar un poco en el blog, para ver si puedo resolver algunas dudas al respecto.
La CDU es como un estándar de clasificación para todas las obras librarias que tenemos en la bilbioteca. Existen 10 grupos principales de clasificación, que se dividen en otros 10 subgrupos y éstos a su vez en otros 10 según las necesidades de la clasificación. Cada grupo se identifica con un color propio.
En nuestra Biblioteca vamos a usar un sistema simplificado, propuesto por la guía que estamos siguiendo de la Delegación de Málaga. Dicho sistema simplificado incluye hasta un máximo de 2 cifras en cada número de la CDU (y que usaremos para los tejuelos).
Además, viendo el fondo librario del que disponemos y considerando que somos un centro de compensatoria y que tenemos un gran número de adaptaciones curriculares y que trabajamos en un porcentaje elevado con objetivos propios de la educación primaria, realizaremos una adaptación de la CDU a nuestra biblioteca en el apartado número 8, correspondiente a la literatura (subrupos 82 a 89).
Dicho apartado lo vamos a subdividir de la siguiente manera:
Podéis descargar el cartel de la CDU adaptada a nuestra Biblioteca en el siguiente enlace:
Aquí empieza una parte un poco liosa, puesto que tenemos que clasificar los libros en función del tema al que pertenecen. Antes de nada, creo que sería interesante que le echarais un vistazo a lo que voy a tratar de explicar un poco en el blog, para ver si puedo resolver algunas dudas al respecto.
La CDU es como un estándar de clasificación para todas las obras librarias que tenemos en la bilbioteca. Existen 10 grupos principales de clasificación, que se dividen en otros 10 subgrupos y éstos a su vez en otros 10 según las necesidades de la clasificación. Cada grupo se identifica con un color propio.
En nuestra Biblioteca vamos a usar un sistema simplificado, propuesto por la guía que estamos siguiendo de la Delegación de Málaga. Dicho sistema simplificado incluye hasta un máximo de 2 cifras en cada número de la CDU (y que usaremos para los tejuelos).
Además, viendo el fondo librario del que disponemos y considerando que somos un centro de compensatoria y que tenemos un gran número de adaptaciones curriculares y que trabajamos en un porcentaje elevado con objetivos propios de la educación primaria, realizaremos una adaptación de la CDU a nuestra biblioteca en el apartado número 8, correspondiente a la literatura (subrupos 82 a 89).
Dicho apartado lo vamos a subdividir de la siguiente manera:
- A - Libros ilustrados o álbumes
- C - Cuento
- N - Novela
- P - Poesía
- T - Teatro
- TBO - Tebeo y cómic
Por último, marcaremos los libros juveniles con puntos de color, para indicar la edad de lectura de los cuentos o novelas para niños, de la siguiente manera:
- Punto azul: de 0 a 7 años
- Punto rojo: de 7 a 10 años
- Punto verde: de 10 a 12 años
- Punto amarillo: a partir de 12 años
A continuación, todos los apartados de nuestra CDU:
| 0 | OBRAS GENERALES. DICCIONARIOS / ENCICLOPEDIAS |
| 01 | Bibliografía. Catálogos |
| 02 | Biblioteconomía. Bibliotecología. Biblioteca Escolar |
| 04 | Enciclopedias. Diccionarios generales. |
| 05 | Publicaciones periódicas. Anuarios. Directorios. |
| 06 | Organizaciones y colectividades de cualquier tipo. Asociaciones. Congresos. Exposiciones. Museos. |
| 07 | Periodismo. Prensa. |
| 1 | PENSAR Y RAZONAR / FILOSOFÍA. PSICOLOGÍA |
| 13 | Ciencias ocultas. Astrología. Magia. |
| 14 | Sistemas filosóficos. Feminismo. |
| 15 | Psicología. |
| 17 | Moral. Ética. |
| 2 | REZAR / RELIGIÓN |
| 22 | La Biblia |
| 23 | Cristianismo |
| 28 | Sectas |
| 29 | Otras religiones (budismo, judaísmo, islamismo). Mitología |
| 3 | VIVIR JUNTOS / CIENCIAS SOCIALES |
| 31 | Demografía. Sociología. Estadística. Estudios de género. Rol sexual |
| 32 | Política. Elecciones. Migraciones. Esclavitud. Guerras. |
| 33 | Economía. Banca. Moneda |
| 34 | Derecho. Derechos humanos. Derechos del niño. Derechos de la mujer. |
| 35 | Administración pública. Gobierno. Fuerzas Armadas. |
| 36 | Servicios sociales. ONGs. Alcoholismo. Drogradicción. Vivienda. Consumismo. Seguros. |
| 37 | Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre. |
| 38 | Turismo. Comercio |
| 39 | Vestido. Moda. Fiestas. Costumbres y tradiciones. Carnaval. Folclore. Cancionero. |
| 4 | VACANTE, VACÍO |
| 5 | NATURALES / CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES |
| 50 | Medio ambiente. Parques naturales |
| 51 | Matemáticas |
| 52 | Astronomía. El universo. Planeta tierra. Estaciones del año. |
| 53 | Física. Mecánica. Dinámica. Aerodinámica. Acústica. Óptica. Calor. Electricidad. Magnetismo. Experimentos |
| 54 | Química. Cristales. Minerales |
| 55 | Geología y Ciencias de la Tierra. Agua. Aire. Clima. Desiertos. Espeleología. Mares y océanos. Meteorología. Oceanografía. Tormentas. Montañas. Volcanes. Fuego. |
| 56 | Fósiles. Animales prehistóricos. Dinosaurios |
| 57 | Biología. Ecosistemas. Genética. Antropología. Razas humanas |
| 58 | Botánica. Árboles. Plantas. Flora. Selvas. Bosques |
| 59 | Zoología. Animales. Fauna |
| 6 | CURAR. FABRICAR / CIENCIAS APLICADAS. MEDICINA. TÉCNICA |
| 60 | Inventos y descubrimientos |
| 61 | Medicina. El cuerpo humano. Nutrición. Embarazo. Aborto. Salud. Sexo. Socorrismo. Alimentos. Drogas, tabaco, alcohol... |
| 62 | Ingeniería. Tecnología en general. Electrónica. Telecomunicaciones. Imagen y sonido (televisión, vídeo, sonido, telefonía... Minería. Armamento. Túneles y puentes. Ferrocarriles y carreteras. Puertos y pantanos. Agua y saneamiento. Medios de transporte. |
| 63 | Agricultura. Jardinería. Ganadería. Caza. Pesca |
| 64 | Economía doméstica. Alimentos. Vivienda. Muebles y decoración. Vestido. Limpieza |
| 65 | Empresa. Transporte. Industrias gráficas. Industrias del libro. Imprenta. Editorial. Librería |
| 66 | Industria química. Petróleo. Explosivos. Fabricación y conservación de alimentos. Metalurgia |
| 67 | Industrias, comercios (madera, hierro, cuero, papel, textil, etc.) y oficios diversos |
| 68 | Informática. Mecanismos e instrumentos de precisión: relojes, contadores, balanzas, máquinas de escribir, impresoras, ordenadores, espejos, lupas, microscopios... |
| 69 | Construcción. Materiales de construcción. Albañilería. Madera. Instalaciones de gas, fontanería, electricidad... |
| 7 | CREAR. DIVERTIRSE / ARTE. MÚSICA. JUEGOS. DEPORTES. ESPECTÁCULOS |
| 70 | Historia del Arte |
| 71 | Urbanismo. Ciudades. Paisajismo, parques y jardines |
| 72 | Arquitectura |
| 73 | Artes plásticas. Escultura |
| 74 | Dibujo. Diseño. Costura. Bordado. Manualidades. Artesanía |
| 75 | Pintura |
| 76 | Artes gráficas. Grabados |
| 77 | Fotografía |
| 78 | Música |
| 79 | Cine. Circo. Teatro. Diversiones. Juegos. Educación Física. Deportes |
| 0 | LEER HISTORIAS. HABLAR / LENGUA. LITERATURA |
| 80 | Lingüística. Filología. Cuestiones generales relativas a la lingüística (prosodia, métrica, rima, estudios sobre filología, crítica textual, etc.) |
| 81 | La lengua en general (fonética, fonología, gramática, morfología, ortografía, sintaxis, semántica, lexicología, etc.) |
| 82/89 | Literatura y obras literarias de las distintas lenguas |
| A | Libros ilustrados o álbumes |
| C | Cuento |
| N | Novela |
| P | Poesía |
| T | Teatro |
| TBO | Tebeo y cómic |
| Puntos de color: | |
| De 0 a 7 años | |
| De 7 a 10 años | |
| De 10 a 12 años | |
| A partir de 12 años |
| 9 | PAÍSES. PERSONAS CÉLEBRES. EL PASADO / GEOGRAFÍA. BIOGRAFÍAS. HISTORIA |
| 90 | Arqueología. Prehistoria |
| 91 | Geografía. Exploración de la tierra y de los distintos países. Viajes. Descubrimientos y exploraciones geográficas. Atlas. Mapas. |
| 92 (B) | Biografías .Genealogía. Heráldica |
| 93 | Metodología de la Historia. Historia de las civilizaciones |
| 94 | Historia en general. Historia de la Edad Media, Moderna y Contemporánea |
| L | Localidad |
| A | Andalucía |
30 septiembre 2011
Ordenación de armarios
Pues empezamos a ponernos con la tarea.
He estado buscando por todo el Instituto y he localizado varios armarios. Algunos ya los he puesto en la Biblioteca y otros los traeré cuando vayamos teniendo espacio en la Biblioteca. De esta manera ya tenemos definidos los espacios que vamos a utilizar para colocar el fondo librario.
He realizado igualmente una señalización de los armarios según la CDU. Los carteles los he sacado de la página de la Delegación de Málaga y los podéis descargar en el siguiente archivo:
En ese archivo de señalización faltan los principales subgrupos del apartado 8 de la CDU, literatura, por lo que los he generado respetando un poco el diseño de los anteriores, pero más pequeños para que se note que son subcategorías:
He estado buscando por todo el Instituto y he localizado varios armarios. Algunos ya los he puesto en la Biblioteca y otros los traeré cuando vayamos teniendo espacio en la Biblioteca. De esta manera ya tenemos definidos los espacios que vamos a utilizar para colocar el fondo librario.
He realizado igualmente una señalización de los armarios según la CDU. Los carteles los he sacado de la página de la Delegación de Málaga y los podéis descargar en el siguiente archivo:
En ese archivo de señalización faltan los principales subgrupos del apartado 8 de la CDU, literatura, por lo que los he generado respetando un poco el diseño de los anteriores, pero más pequeños para que se note que son subcategorías:
Dentro de cada apartado irán los libros ordenados alfabéticamente, para lo cual he generado, con el mismo diseño, los siguientes carteles que nos faciliten localizar las letras del alfabeto y tardar menos tiempo en su orden:
No os preocupéis por esto de la CDU, que yo iré explicándolo todo detenidamente aquí, en el blog.
29 septiembre 2011
Acuerdos tomados en la reunión del Grupo de Apoyo de la Biblioteca del 29 de septiembre de 2011
Quiero transmitir que estoy muy ilusionado con todos los componentes del Grupo de Biblioteca. Creo que haremos un magnífico equipo y que saldrá un gran trabajo de todo esto, además que aprenderemos mucho juntos.
En esta entrada del blog quiero resumir un poco los acuerdos que adoptamos en la pasada reunión del Grupo de Apoyo de Biblioteca que celebramos ayer.
En primer lugar, se acordó seguir con los pasos de puesta en funcionamiento de una Biblioteca Escolar para convertirla en un Centro de Recursos para la Enseñanza y el Aprendizaje. Esto se conoce como BECREA. Los pasos han sido extraídos de la página Web de Bibliotecas Escolares de la Delegación de Málaga (cuyos contenidos aparecen en Averroes). Dichos pasos están resumidos en el PDF que hay a continuación:
En segundo y último lugar, hemos acordado agrupar los pasos en las siguientes Fases, que constituirán nuestro Plan de trabajo para este curso 2011/2012:
FASE I
Organización de todo el material bibliario. Comprende los siguientes pasos:
En esta entrada del blog quiero resumir un poco los acuerdos que adoptamos en la pasada reunión del Grupo de Apoyo de Biblioteca que celebramos ayer.
En primer lugar, se acordó seguir con los pasos de puesta en funcionamiento de una Biblioteca Escolar para convertirla en un Centro de Recursos para la Enseñanza y el Aprendizaje. Esto se conoce como BECREA. Los pasos han sido extraídos de la página Web de Bibliotecas Escolares de la Delegación de Málaga (cuyos contenidos aparecen en Averroes). Dichos pasos están resumidos en el PDF que hay a continuación:
En segundo y último lugar, hemos acordado agrupar los pasos en las siguientes Fases, que constituirán nuestro Plan de trabajo para este curso 2011/2012:
FASE I
Organización de todo el material bibliario. Comprende los siguientes pasos:
- Reordenación de armarios y espacios.
- Expurgo y eliminación de material inadecuado para una BECREA.
- Ordenación de los ejemplares según la CDU adaptada para ESO.
FASE II
Informatización de la biblioteca. Lo realizaremos con los siguientes pasos:
- Preparación del equipo informático y adquisición de materiales necesarios.
- Digitalización de los volúmenes en ABIES.
- Colocación de tejuelos y códigos de barras.
FASE III
Dar a conocer la biblioteca y ponerla en funcionamiento.
- Enseñar el funcionamiento de una Biblioteca al alumnado.
- Apertura de la Biblioteca y explicar el funcionamiento a las familias y al barrio.
- Realización de actividades de fomento de la lectura recogidas en el Plan de Centro.
No os preocupéis que iré explicando cada uno de todos los nuevos conceptos a los que no los conozcáis y conseguiremos entre todos realizar un gran trabajo.
27 septiembre 2011
Convocatoria de reunión del Grupo de Apoyo de Biblioteca para el día 29 de septiembre de 2011
Por la presente, se le convoca a la reunión del Grupo de Apoyo de Biblioteca García Lorca, que se celebrará el próximo 29 de septiembre de 2011, a las 11:15 horas, en la Sala del profesorado del Instituto, con el siguiente orden del día:
El Responsable de Biblioteca,
Pedro Alberto Ortega Sánchez
- Constitución del Grupo de Apoyo de Biblioteca.
- Acuerdo de las medidas a tomar para la puesta en funcionamiento de la Biblioteca.
- Elaboración de un Plan de Trabajo de Biblioteca.
El Responsable de Biblioteca,
Pedro Alberto Ortega Sánchez
13 septiembre 2011
Nuevo Responsable de la Biblioteca del IES García Lorca para el curso 2011/2012
Hola a todos. Soy Pedro Alberto Ortega Sánchez, profesor del IES García Lorca de Jaén, y hoy me han nombrado responsable de la Biblioteca del Instituto.
El centro entró a formar parte de la red del Plan de Lectura y Biblioteca, que convoca la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, en el año 2007.
Es una nueva experiencia, y quiero ir dejando el material por aquí por si a alguien le puede ser útil todo el trabajo que se vaya a realizar.
En un vistazo por encima veo que hay mucho trabajo por delante para ponerla en marcha. De momento toca hacer una exploración inicial más a fondo a fin de hacer una planificación inicial.
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